PSIKOANALITIKA: Jurnal Kajian Dan Penelitian Psikologi

KONSEP DASAR LEARNING SKILL

hayati salsabila, Cut daifah, Rizky Habibi Matondang, Rahma Sri Anggraini — Fri, 17 Jan 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menggali konsep dasar learning skill dan penerapannya dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang melibatkan analisis terhadap berbagai sumber literatur, termasuk jurnal, artikel, buku, dan laporan penelitian terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa learning skill mencakup serangkaian keterampilan yang membantu siswa dalam memproses dan menerapkan informasi secara efektif, seperti keterampilan membaca, membuat catatan, serta manajemen waktu. Selain itu, penerapan learning skill yang terstruktur dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan memperkuat pemahaman siswa, meningkatkan motivasi, dan memperbaiki interaksi antara siswa dan guru. Dengan demikian, penguasaan keterampilan belajar sangat penting untuk mendukung kesuksesan akademik dan kesiapan siswa dalam kehidupan profesional.

IDENTIFIKASI FAKTOR KESULITAN BELAJAR ANAK TUNARUNGU DI SLB NEGERI AUTIS SUMATERA UTARA

Rakipah, Azalia Eninda Putri Lubis, Azsyurah Syahfitri, Mutia Nurhaliza — Sat, 11 Jan 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar pada siswa tunarungu di SLB Negeri Autis Sumatera Utara, dengan fokus pada aspek akademik dan non-akademik. Siswa tunarungu menghadapi tantangan besar dalam aspek komunikasi dan pembelajaran karena gangguan pendengaran yang mereka alami. Dalam penelitian ini, dua siswa tunarungu yang duduk di bangku sekolah dasar, DAY dan ATM, menjadi objek studi. Melalui asesmen akademik dan non-akademik, ditemukan bahwa DAY masih memerlukan bimbingan dalam kemampuan membaca dan berhitung, sedangkan ATM menunjukkan perkembangan yang sangat baik dalam aspek akademik dan non-akademik. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa tunarungu di antaranya adalah keterbatasan dalam kemampuan komunikasi menggunakan bahasa isyarat, perbedaan dalam perkembangan motorik dan sosial-emosional, serta kebutuhan untuk pendekatan pendidikan yang lebih sesuai dengan karakteristik masing-masing siswa. Hasil penelitian ini memberikan dasar untuk merumuskan strategi pembelajaran yang lebih efektif bagi siswa tunarungu, agar dapat mendukung perkembangan mereka secara optimal.

Peran Orang Tua Dalam Mendukung Proses Pembelajaran Anak Dengan Kesulitan Belajar

Fri, 17 Jan 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua dalam mendukung proses pembelajaran anak dengan kesulitan belajar, serta mengidentifikasi strategi-strategi yang dapat diterapkan dalam mengatasi kesulitan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (penelitian perpustakaan) dengan pendekatan deskriptif kualitatif, yang mengandalkan sumber-sumber literatur seperti jurnal, artikel, skripsi, dan dokumen terkait lainnya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumen, dengan analisis deskriptif yang menyajikan informasi secara sistematis dan naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang nyaman di rumah, memberikan motivasi, serta menyediakan fasilitas belajar yang memadai. Orang tua yang aktif mendampingi anak saat belajar dapat meningkatkan rasa percaya diri anak dan membantu mereka mengatasi kesulitan belajar. Selain itu, strategi orang tua yang efektif termasuk mendampingi anak dalam belajar, mengajarkan materi dengan pendekatan kreatif, memberikan motivasi melalui dorongan verbal dan penghargaan, serta menyediakan fasilitas yang memadai untuk mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran orang tua dalam mendukung anak dengan kesulitan belajar sangat berkontribusi terhadap keberhasilan pendidikan anak, baik secara emosional maupun akademik.